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“唤醒孩子的内在力量”--化学与化工学院院工会庆祝国际劳动妇女节主题讲座
发?#38469;?#38388;:2019年03月13日 13:33 作者: 点击:[]

值第109个国际劳动妇女节来临之际,为丰?#21796;?#32844;工精神文化生活,37日下午,化学与化工学院院工会邀请到济南市首位美国正面管教认证家长?#38469;?#19995;钰潼,给教工们进行了题为“唤醒孩子的内在力量”的讲座。工会主席刘红副书记主持了讲座。

讲座开?#35760;埃?#19995;老师通过一个小的热身活动—“赢了还是赢得?#20445;?#35753;大家意识到,在生活中,家长与孩子的很多相处?#38469;恰?#25105;赢你输”的较劲模式,一旦家长采用更加尊重、更加平和的方式对待孩子,赢得孩子,孩子也更愿意合作,主动打开拳头。然后从“童”字的写法出发,引申出儿童时期的重要任务是形成内在力量和积极健康的内在认知。

个体心理学认为,自我认知的形成,也就是如?#20301;?#31572;“我是怎样的孩子”“世界和环境是怎样的”“为了生存,我要做什么”这三个问题的过程。在讲座中,丛老师带领大家做了正面管教里的几个体验?#20132;?#21160;,让在场的老师们亲身体验了作为一个孩子,面对家长的不同说法做法,孩子会形成怎样不同的自我认知。唤醒孩子的内在力量,就包含在家长与孩子的日常交流中,并且将持续孩子的整个成长过程。

那么在日常生活中如何做,可以帮助孩子形?#23665;?#24247;积极向上的内在认知,丛老师给出三个建议:1.放手,赋予孩子尝试机会。家长要定位清楚,不能包办孩子的人生课题,给孩子机会直面自己的人生任务;2.信任,启发孩子解决问题。关注解决办法,采用启发?#25945;?#38382;、开放式的问题,对孩子的生活和状态保持好奇心与尊重;3.鼓励,引导孩子关注内在。赞美与鼓励有很大的不同,鼓励更关注过程、关注孩子的努力、引导孩子看到自己的能力。当在日常生活?#34892;?#25104;了“有机会”-“能做到”-“被肯定”的良性循环圈,孩子的自信也就逐渐建立起来了。

讲座最后,丛老师又通过一个小活动让大家意识到,“行大于言?#20445;?#20316;为家长,以身作则比说教道理更有影响力。

作为高校教工,学习先进的育儿理念,?#21796;?#33021;营造更和谐的家庭氛围,也能学到一种更加注重尊重、谋求合作的沟通模式,可以运用到课堂教学、学生工作?#23567;?/span>

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